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Cette semaine : le fonctionnement de la MDL et le SNU, service national universel.

https://youtu.be/_LexEALN6c0

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Annexe 3 :

Liste des licences non exhaustive

- LP Management de la production industrielle et gestion des flux : https://formations.univ-lorraine.fr/diplomes-et-formations/1692-licence-pro-management-de-la-production-industrielle-et-de-la-gestion.html

- LP Chargé de projets en ingénierie et CMAO :

https://formations.univ-lorraine.fr/diplomes-et-formations/1614-licence-pro-charge-de-projets-en-ingenierie-et-cmao.html

- LP Procédés, techniques, stratégie d'usinage avancé :

https://formations.univ-lorraine.fr/diplomes-et-formations/1635-licence-pro-procedes-techniques-strategie-d-usinage-avance.html

- LP Procédés en contrôle non destructif :

https://formations.univ-lorraine.fr/diplomes-et-formations/1697-licence-pro-procedes-en-controle-non-destructif.html

- LP Technologies et management en métrologie et qualité :

https://formations.univ-lorraine.fr/diplomes-et-formations/1613-licence-pro-technologies-et-management-en-metrologie-et-qualite.html

- LP production industrielle : méthodes de conception et de production industrielle : https://www.iut-metz.univ-lorraine.fr/index.php/les-formations/la-licence-professionnelle/licences-pro-au-departement-gmp/lp-production-industrielle-methodes-de-conception-et-de-production-industrielle?showall=&limitstart

- LP Animateur qualité :

https://iutnb.univ-lorraine.fr/fr/content/qlio-lp-animateur-qualite

- LP Métiers de l'Industrie: métallurgie, mise en forme des matériaux et soudage, traitement des alliages :

https://www.iut-metz.univ-lorraine.fr/index.php/les-formations/la-licence-professionnelle/licences-pro-au-departement-gmp/lp-production-industrielle-metallurgie

- LP Eco-Conception en plasturgie et composites :

http://iut-moselle-est.univ-lorraine.fr/fr/saint-avold/chimie/lp-eco-conception-en-plasturgie-composites

- LP GPI : Management de la qualité : Option : - Métrologie - Qualité appliqué :

http://www.iutmulhouse.uha.fr/formations-initiales-apprentissage/licences-professionnelles/mq/objectif-organisation.html

- LP Prototypage de produit et d’outillage (LP PPO) :

http://www.physique-ingenierie.unistra.fr/spip.php?article83&utm_source=digischool&utm_medium=content-text&utm_campaign=digischool-orientation

- LP MPPN : MICRO-PROCÉDÉS - PROCESS NUMÉRIQUE :

http://www.cfasup-fc.com/formations/21-licence-professionnelle-production-industrielle-specialite-micro-procedes-process-numerique-mppn.html

- LP Métiers de l'industrie : conception et amélioration de processus et procédés industriels :

http://www.cfasup2000.fr/formations/fiche/licence-professionnelle-metiers-de-lindustrie-conception-et-amelioration-de-processus-et-procedes-industriels.html

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Le bac général

La voie générale vise surtout la poursuite d’études dans un domaine pour une durée de 3 à 5 ans au moins (licence, master, prépa, grandes écoles). Les enseignements sont plus théoriques que ceux proposés en voie technologique, l’autre choix qui s’offre à vous après la 2de générale et technologique.

le parcours se compose d'enseignements communs, d'enseignements de spécialité et d'enseignements optionnels, sur deux ans.

Les enseignements communs

À raison de 16h environ par semaine en 1re et 15h30 en terminale, vous suivrez les enseignements communs suivants :

français (en 1re seulement) ;
histoire géographie ;
enseignement moral et civique ;
langues vivantes A et B ;
éducation physique et sportive ;
enseignement scientifique : code, intelligence artificielle, bioéthique, grands enjeux environnementaux.
philosophie (en terminale seulement) ;
Les enseignements de spécialité

Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent et préparer votre orientation, vous choisirez 3 spécialités en 1re et vous en conserverez 2 en terminale. Cela représente 12h au total :
histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ;
langues, littératures et cultures étrangères et régionales ;
mathématiques ;
numérique et sciences informatiques ;
physique-chimie ;
sciences de la vie et de la Terre ;
sciences de l'ingénieur ;
sciences économiques et sociales.

Le bac STI2D(Sciences et technologies de l'industireet du développement durable)

Le bac STI2D s'adresse aux lycéens qui s'intéressent à l'innovation technologiques dans le respect de la préservation de ll'environnement. Ces cursus conduisent aucx métiers de technicien ou d'ingénieur en éléctrotechniques, électronique, informatique,mécanique, génie civil, logistique.

Enseignement de spécialités :

3 enseignements en premère :

Innovation technologique. Cet enseignement de spécialité est fondé sur la créativité, l’approche design et l’innovation. Les élèves s’interrogent sur les conditions de fabrication des produits, et s’assurent d’une meilleure adaptation à leur environnement. Rachat de véhicule sans contrôle technique Rachatvotrevoiture.com Ils analysent la qualité du service rendu et de l’usage, l’impact environnemental, les coûts énergétiques de transformation et de transport, la durée de vie des produits et leur recyclage.
Ingénierie, et développement durable. Le développement durable est une composante incontournable des différents secteurs industriels. Les entreprises ont des objectifs d’économie des matières premières, de réduction des transports et de diminution des impacts écologiques de leurs produits. Dans cet enseignement de spécialité, les élèves apprennent à intégrer les contraintes techniques, économiques et environnementales lors de la conception d’un produit. Trois champs sont abordés : gestion de l’énergie, traitement de l’information et utilisation et transformation de la matière.
Physique-chimie et mathématiques. Cet enseignement vise à donner aux élèves une formation scientifique solide les préparant à la poursuite d’études. Les programmes sont adaptés pour donner les outils scientifiques nécessaires aux enseignements technologique.

2 enseignements en terminale

Physique-chimie et mathématiques.
Ingénierie, innovation et développement durable Cet enseignement de spécialité est composé de 4 enseignements spécifiques. L’élève en choisit un parmi : architecture et construction, énergie et environnement, innovation technologique et éco-conception, systèmes d'information et numérique. Le programme associe l’observation, l’expérimentation et le raisonnement théorique. Les élèves travaillent à un projet et réalisent un prototype ou une maquette.